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新课标的公布为高中语文教学中的古代散文教学带来新的挑战。与传统的教学模式不同,新的教学标准要求学生对古代散文的理解程度更深。作为一种优秀的学习方法,深度阅读应该运用于古代散文的学习过程。本文通过对古代散文教学中的问题与深度阅读方式方法进行讨论,以分析古代散文深度阅读的教学策略。

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正 一1933年当林語堂主持的《論語》、《人間世》等期刊提倡以“幽默”、“閑适”为內容的小品文的时候,魯迅先生曾写过一篇文章,題为《小品文的危机》。他从散文小品这一文体在中国文学史上的发展线索,說明它的生存和发展必須“仗着掙扎与战斗”,那些企图把这一文体变成文学上的“小摆設”的人,只能引导人脫离現实,“将粗獷的人心,磨得渐漸的平滑”。因而他认为小品文走到了“危机”,并且加以解释說:“但我所謂危机,也如医学上的所

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