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作者:佚名来源:来自互联网 浏览次数: 编辑:尼河5分钟_app_

1990年代中国大陆的散文创作和相关的理论活动 ,总体上是适应着 1 990年代中国社会文化需求机制的更新和调整而展开的 ;在一部分学院派写作者借着“文化散文”、“学者散文”等文学市场品牌 ,构筑起精神自疗的虚拟世界的同时 ,大量活跃在一般社会文化圈层中的文学写作者 ,也托庇于种种兼具市场品牌和文学旗帜双重功能的新散文概念而蜂拥到了散文领域 ;在这个过程中 ,散文非虚构的体裁属性遭到了正反两面的瓦解 ,这使得从 1 990年代的中国社会文化空间里凸显出来的阵势浩大的散文家群像 ,以及被公认为 1 990年代中国大陆散文佳作范本的少数作品 ,最终成为 1 990年代中国社会文化在启蒙和反启蒙的力量兴替序列中跃入新阶段的隐喻形式。
我们都知道,散文占了高中语文教材中的很大比重,因此,散文教学是高中语文教学中的重中之重。这就要求高中语文教师要更加重视散文教学,提高高中散文教学的质量和水平,从而培养和提高高中生的素质和内涵,本文主要针对如何更好地提高高中语文散文教学提出了相关的解决策略,从而促进学生语文素养的提高。

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从形成文学思潮的三大要素即社会文化思潮、文学理论导向、作家作品状态出发 ,分析 90年代中国“散文热”,认为通俗与闲适是这一时期中国散文最突出的特征。它与二、三十年代某些散文流派的传统有关 ,与台湾、香港散文的影响有关 ,更是中国后新时期社会思潮和美学意识的反映。 90年代两岸三地的散文在通俗、闲适的格调下得到整合

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张洁80年代散文既有启蒙文学弘扬人性美的共同特征,又表现出女性善于体验人物细微的心灵波动、注重平凡经验的边缘性特点。张洁90年代散文中纯洁的女儿心则复活了男性世界的权威,与她在小说创作中对男性卑琐的怨恨、批判形成互补。。

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